为了深入贯彻落实“新时代全国高等学校本科教育工作会议”、“全国教育大会”等会议精神和《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》的要求，文学与传播学院汉语言文学系在保证教学工作有序运行的同时，积极开展了相互听课、集体磨课和公开课教学等一系列教研活动。
汉语言文学系始终坚持抓好听课制度的落实，并且贯穿每个学期开学到期末的全过程。结合本学期的期中教学检查，全系教师广泛开展相互听课、研讨切磋，提出有关课程内容、教学方法、课程改革的建议与意见，积极提升教学质量和教育水平。为了真正做到以“学”为中心，发挥学生主体地位，汉语言文学系尤其重视学生对任课教师在师德修养、课堂思政、教学质量、教改创新等方面的评价，不断完善监督考核闭环系统，及时总结经验、反馈改进，以立德树人、教书育人作为促进专业建设稳步提升的基石。
磨课是教师集体研讨课程内容和教学过程的重要手段。汉语言文学系根据学科方向分为若干小组，文学与传播学院院长管军亲自督导，认真梳理教学内容，精心设计教学环节，深入挖掘教学内涵，使课堂教学的深度与高度、含金量与挑战性显著提高。从课堂的组织管理、现代信息技术的深度融合，到课程与人才培养模式的吻合度、对人才培养要求的满足度，都是老师们热烈探讨的议题。在磨课中教师普遍更为关注教学方法的改革，如调动学生学习的积极性、主动性，强化学生的自学能力和解决问题能力，培养学生的创新精神和能力，以及如何有利于学生个体和才能的全面发展等，围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革。
同时，汉语言文学系遴选推出一批中青年骨干教师和优秀示范课程，组织公开课教学和观摩活动。通过分享优质教学资源，增强了教师提升教学能力的自信与动力，也让更大范围的师生从中受益，活跃了校园的学术氛围。专业教师坚持以文化人、以德育人、德才兼修，把思想政治教育融入教育教学全过程各环节。有的老师针对课堂教学中发现的问题，以高度的责任心和约谈帮扶、主题班会等形式，引导学生养成良好的道德品质和行为规范，也起到了广泛的正面影响。
当前，我国高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期和全面提高人才培养能力、建设高等教育强国的关键阶段。汉语言文学系全体教师决心坚持“以本为本”，遵循“四个回归”，激励学生刻苦读书学习，不断提高教书育人能力。以人才培养为中心，做精做特教师教育专业，为加快建设高水平本科教育添砖加瓦。
